【类型】期刊
【题名】找准审辩式思维教学切入点,深化诠释审辩式思维培养内涵——以《游褒禅山记》教学设计为例
【作者】 曾珍
【期刊名】中华活页文选(高中版)
【摘要】审辩性思维,即“在一个人的经验范围内,有意愿对问题和事物进行全方位的考虑,这种态度就是审辩性思维。”在教学体现中审辩性思维主要表现在围绕“疑”进行的“审视—辩、证—结果”的课堂环节,它利于学生思维的构建与提升。依据语文课堂教学特点,审辩式思维培养也不能脱离课堂的整体设计的完整性,为了审辩而审辩,不顾其他。那么找准审辩式思维教学切入点,深化诠释审辩式思维内涵的任务就显得尤为棘手。笔者将以《游褒禅山记》教学设计为例,阐释在审辩式思维培养教学中的一些实践与思考。
【年份】2022
【ISSN】1009-7279
【页码】16-18
【期号】22
【作者单位】广西壮族自治区融安县高级中学
【分类号】G4
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