【类型】期刊
【题名】小学语文比较阅读教学策略
【作者】 周悦
【期刊名】语文天地
【摘要】比较,是认识事物特点的好方法;比较阅读就是把内容或形式相近的,或相对的两篇或者两篇以上的文章放在一起,进行对比着阅读。这样的阅读形式不仅可以开阔学生视野,活跃学生思维,还可以使学生对所学内容的理解更加深刻透彻。那么,怎样引领学生进行比较阅读才会更有效呢?一、创设情境,激发学生阅读的兴趣在比较阅读的过程中,学生们拥有了更多的自主化学习的权利,他们有着更为广阔的探究空间,有助于学生在比较辩析中真正认识问题,分析问题。但对于中低段学生
【年份】2020
【ISSN】1007-8665
【页码】65-66
【期号】15
【作者单位】江苏省扬州市广陵区沙头中心小学
【分类号】G623.23
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