【类型】期刊
【题名】历史合作教学活动的形式探索
【作者】 商连胜
【期刊名】中学历史教学参考
【摘要】小组合作学习是指将学生按照一定的分组原则组合起来,鼓励学生围绕相关问题展开相互讨论和交流,促使学生共同完成学习的任务。小组合作学习具有任务专门化、角色合作化的特点,有助于学生展开知识的自主建构。在传统的历史课堂中,教师灌输知识给学生,学生只是被动地接受知识,学习的积极性无法得到激发。但是若是能组织学生展开历史小组合作学习,则能促使学生进行知识的自主建构,能激发学生的学习主动性。
【年份】2020
【ISSN】1002-2198
【页码】62-63
【期号】16
【作者单位】山东省临沭县大兴镇大兴初级中学
【分类号】G633.51
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