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南方拍卖之王林散之书法:一代草圣
作者:暂无 来源:收藏与投资 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 国画大师  江苏省国画院  启功先生  一级美术师  协会名誉主席  成交率  书画市场  草圣  月天  林散之 
描述:2014年的艺术市场犹如人间四月,晴朗温暖,万物复苏,一派蓬勃生机。南京经典拍卖继续推出《一代草圣——林散之书画》专场。林老作品在经典拍卖屡创新高,是经典拍卖的特色品牌,专场每次的成交率都保持在
刘文典顶撞蒋介石
作者: 王吴军  来源:红广角 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 国画大师  江苏省国画院  启功先生  一级美术师  协会名誉主席  成交率  书画市场  草圣  月天  林散之 
描述:民国时期,有很多文人以倔强而著称,这些倔强的文人如同春兰秋菊,各有千秋,各逞一时之秀,他们以自己耿直的秉性坚持着自己的生活方向,留下了许多令人称道的趣闻逸事,很耐咀嚼。 这里要说的是民国时期的倔强文人刘文典顶撞蒋介石的事情。刘文典是一个很有民族气节的文人,他品行高洁,为人正直。刘文典年轻时曾经奋不顾身地投入到爱国洪流中,参加过讨伐袁世凯的运动,后来逃亡日本,依然热情参加革命活动。可以说,刘文典是一个不折不扣的有傲骨的读书人。
刘文典的磨黑生活
作者: 岳南  来源:瞭望东方周刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 国画大师  江苏省国画院  启功先生  一级美术师  协会名誉主席  成交率  书画市场  草圣  月天  林散之 
描述:招呼之后,携妇将雏,随吴子良等人开始向磨黑进发。走走停停,经过20多天才到达磨黑地盘。 处于西南边疆的山乡僻壤,突然来了一批大学生,且还有号称“国宝”的国学大师刘文典同往,自然是空前的盛事。
盛年佳构:林散之草书精品《鲁迅诗 赠日本画师》赏析
作者: 王罡  来源:华人时刊(上旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 急就  自然天成  八十年代  清平乐  淡墨  草圣  启功  拍卖业  怀素  林散之 
描述:欣赏提要:林散之草书艺术的高峰是二十世纪七十年代:一、从草书定义上来看。二、从林散之草书的特征来看。三、从《林散之书法选集》的内容来看。四、从名家、专家,以及社会的认知来看。这幅作品是林散之先生亲自选定入书的。一气呵成,流畅飘逸,连画连字,云烟缭绕,实乃"林体"草书的精品力作。作品先后6次出版。
“创客”李克强
作者:暂无 来源:党政论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 急就  自然天成  八十年代  清平乐  淡墨  草圣  启功  拍卖业  怀素  林散之 
描述:“创客”李克强
李克强的“农心”与“农经”
作者: 肖楠  来源:休闲农业与美丽乡村 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 种庄稼  李克  面朝黄土背朝天  现代工业  强对  经济发展  湖北农村  农村改革  转移人口  新型城镇化 
描述:"他年轻时裤脚上沾满泥巴,手上满是茧子。"现代化的实质就是实现由传统农业向现代工业社会的演化,由农业国变成工业国。对于农村改革,我们的态度是"探索、探索、再探索"。要先搞清楚究竟是市长提供了就业、给了农民工饭碗,还是农民工通过就业繁荣了城市,然后养活了市长。让农民过上和城里人一样的好日子。
李克强与希望工程
作者:暂无 来源:大众文摘 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 种庄稼  李克  面朝黄土背朝天  现代工业  强对  经济发展  湖北农村  农村改革  转移人口  新型城镇化 
描述:李克强与希望工程
李克强在河南考察
作者:暂无 来源:城市建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 种庄稼  李克  面朝黄土背朝天  现代工业  强对  经济发展  湖北农村  农村改革  转移人口  新型城镇化 
描述:李克强在河南考察
李克强的“农心”与“农经”
作者: 人民网  来源:国土资源 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 李克  面朝黄土背朝天  现代工业  强对  时代周刊  家庭农场  湖北农村  农村改革  食品研究  新型城镇化 
描述:他年轻时裤脚上沾满泥巴,手上满是茧子。现代化的实质就是实现由传统农业向现代工业社会的演化,由农业国变成工业国。对于农村改革,我们的态度是探索、探索、再探索。要先搞清楚究竟是市长提供了就业、给了农民工饭碗,还是农民工通过就业繁荣了城市,然后养活了市长。让农民过上和城里人一样的好日子。
李克强:专程来到天津职业技术示范大学看望“工匠之师”
作者:暂无 来源:天津中德应用技术大学学报 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 工匠  技术示范  书本知识  李克强  天津  学生服务  职业技术  师范大学 
描述:2017年9月8日,在第33个教师节到来之际,李克强总理考察天津职业技术师范大学(以下简称职技师),看望这里的"工匠之师"。总理说,你们不仅讲解书本知识,同时传授职业技能;不仅引导学生服务国家、服务社会,同时培育学生修炼匠心、格物致知.
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