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李克强出席第十一届亚欧首脑会议
作者: 本刊编辑部  来源:四川党的建设(农村版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 首脑会议  引导性  李克强  国务院总理 
描述:当地时间7月15日上午,国务院总理李克强在乌兰巴托出席第十一届亚欧首脑会议,并发表题为《亚欧伙伴命运与共合作升级再谱新篇》的引导性发言。
传记文学教学怎样渗透生涯教育——以《杨振宁—合璧中西科学文化的娇子》为例
作者: 余长敏  来源:重庆与世界 年份:2018 文献类型 :期刊 关键词: 人生发展  文学教学  科学文化  杨振宁  引导学生  学生探究  传记文学  生涯教育 
描述:传记文学的教学,重要的是引导学生探究传主成功的秘密,在传主身上找到借鉴和受到启发,引导学生思考"该怎样设计自己的人生",帮助学生树立生涯规划意识,确定人生发展目标,进而对学生进行生涯指导,从而达到让学生成为有理想、有用且有价值的人的教书育人的目的。人教版《中外传记作品选读》中所选的传记,传
刘文典的气节
作者: 邓勤  来源:作文周刊(综合版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 人生发展  文学教学  科学文化  杨振宁  引导学生  学生探究  传记文学  生涯教育 
描述:在民国时期,能够进入清华大学当教授的,都是国内数一数二的顶尖学者。刘文典曾经做过清华大学国文系主任,是国学大师陈寅恪的上司兼同事。刘文典是章太炎的高徒,曾经留学日本,早年加入同盟会,宋教仁被刺时他就在旁边给宋提包。所幸大难不死,后来又做过孙中山的秘书。1917年他受陈独秀之邀出任北大文科教授,并担任《新青年》杂志的英文编辑和翻译,代表著作有《淮南子鸿烈集解》和《庄子补正》十卷本。
2016年大学生创业,李克强总理说了什么?
作者:暂无 来源:留学生 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 全国人民代表大会  大学生创业  新兴产业  李克强  创业投资引导基金  第四次会议  国务院总理  政府工作报告 
描述:2016年,在第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强作了政府工作报告,报告中,13处谈及“创业”,表示要继续简政放权,为创业提供便利,形成新创业浪潮。大力发展众创空间,推出大学生创业引领计划。制订“互联网+”行动计划,设立400亿元新兴产业创业投资引导基金,支持新兴产业创业。
李克强:降低制度性交易成本引导更多社会资本投向社会领域
作者: 王念兹  来源:中国应急管理 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 交易成本  资本投向  投资开放  李克强  国务院常务会议  制度  引导  社会领域 
描述:"我们要进一步扩大社会领域对民间投资开放,以市场催生的新供给满足消费者的新需求,不断增强人民群众的获得感。"李克强在2月22日的国务院常务会议上说。当天会议部署放宽社会领域投资管理,更好激活力、补短板、惠民生。这是总理半年多来第三次部署这项工作。2016年
李克强总理论互联互通
作者:暂无 来源:重庆与世界 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 首脑会议  引导性  全面伙伴关系  李克强  亚欧大陆  团结协作  国务院总理  共同体意识 
描述:2014年10月16日,中国国务院总理李克强在意大利米兰出席第十届亚欧首脑会议第一次全会并在会上作了引导性发言,阐述了互联互通思想。李克强说,亚欧大陆是世界上发展机遇最多、潜力最大的大陆。中方愿
李克强:利用“互联网+”监管权力
作者: 陈海峰  来源:企业文明 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 首脑会议  引导性  全面伙伴关系  李克强  亚欧大陆  团结协作  国务院总理  共同体意识 
描述:2015年5月12日,国务院召开“推进简政放权放管结合职能转变工作”电视电话会议。李克强指出,以敬民之心行简政之道,必须增强法治、公平、责任意识,搞好事中、事后监管。
李克强:引导广大青年大力弘扬工匠精神
作者:暂无 来源:中国人才 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 工匠  青年  李克强  经济社会发展  引导  中共中央政治局常委  技能人才队伍  精神 
描述:强。青年应成为实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新的主力军。举办“世界青年技能日”活动,就是要营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛同,引导广大青年大力弘扬工匠精神,走上技能成长成才之路。各地区、各部门
我教张籍《秋思》的体会
作者: 黄元华  来源:东坡赤壁诗词 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 张籍  生活经历  诗词  创设情境  角色置换  课堂教学  古诗教学  引导学生  秋思  学生感受 
描述:当我拿起《秋思》这篇课文,心如千斤重。虽然文本只有四行,二十八个字,但诗人那份浓浓的思乡之情如何传递给没有雷同生活经历的学生,让学生感受着诗人的感受,想着诗人的所想?除了诗的内容外,我到底要通过《秋思》这个载体教给学生什么?诗
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