-
传记文学教学怎样渗透生涯教育——以《杨振宁—合璧中西科学文化的娇子》为例
-
作者：
余长敏 来源：重庆与世界 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 人生发展 文学教学 科学文化 杨振宁 引导学生 学生探究 传记文学 生涯教育
-
描述：传记文学的教学,重要的是引导学生探究传主成功的秘密,在传主身上找到借鉴和受到启发,引导学生思考"该怎样设计自己的人生",帮助学生树立生涯规划意识,确定人生发展目标,进而对学生进行生涯指导,从而达到让学生成为有理想、有用且有价值的人的教书育人的目的。人教版《中外传记作品选读》中所选的传记,传
-
刘文典的气节
-
作者：
邓勤 来源：作文周刊(综合版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人生发展 文学教学 科学文化 杨振宁 引导学生 学生探究 传记文学 生涯教育
-
描述：在民国时期，能够进入清华大学当教授的，都是国内数一数二的顶尖学者。刘文典曾经做过清华大学国文系主任，是国学大师陈寅恪的上司兼同事。刘文典是章太炎的高徒，曾经留学日本，早年加入同盟会，宋教仁被刺时他就在旁边给宋提包。所幸大难不死，后来又做过孙中山的秘书。1917年他受陈独秀之邀出任北大文科教授，并担任《新青年》杂志的英文编辑和翻译，代表著作有《淮南子鸿烈集解》和《庄子补正》十卷本。
-
我教张籍《秋思》的体会
-
作者：
黄元华 来源：东坡赤壁诗词 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 张籍 生活经历 诗词 创设情境 角色置换 课堂教学 古诗教学 引导学生 秋思 学生感受
-
描述：当我拿起《秋思》这篇课文,心如千斤重。虽然文本只有四行,二十八个字,但诗人那份浓浓的思乡之情如何传递给没有雷同生活经历的学生,让学生感受着诗人的感受,想着诗人的所想?除了诗的内容外,我到底要通过《秋思》这个载体教给学生什么?诗