检索结果相关分组
- 李克强晤澳大利亚总理：双方应共同反对贸易保护主义
- 作者： 本刊编辑部 来源：WTO经济导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 贸易保护主义 李克强 全球化 世界经济复苏 合作伙伴 澳大利亚 相互尊重 国务院总理
- 描述：当地时间9月8日，国务院总理李克强在会见澳大利亚总理特恩布尔时表示，当前世界经济复苏依然乏力，“逆全球化”思潮和贸易保护主义有所抬头。中澳都是本地区重要国家，并互为重要合作伙伴。
- 李克强:通过体制机制改革来激发科技创新活力
- 作者： 本刊 来源：中国科技产业 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 李克 中国科协 科研机构 九大 国家前途命运 两院院士大会 尊重人才 体制机制改革 基础研究 科研人员
- 描述：“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造不能停留在口头上、文件中,更不能口惠而实不至!讲了就必须要做到,而且一定要‘面子’和‘里子’一起做!真正让有贡献的科技人员名利双收!”李克强总理在5月30日
- 李克强：让乡村教师受尊重、有回报、得发展
- 作者：暂无 来源：基础教育改革动态 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作者 李克强 尊重 教师代表 国务院总理 中共中央政治局常委 回报 乡村教师
- 描述：在第31个教师节来临前夕，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在北京会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表并作重要讲话。李克强向获得表彰的代表表示祝贺，对全国广大教师和教育工作者致以节日问候。他关切询问山区孩子溜索道上学、边远地区缺乏固定教学场所等问题是否解决，对残疾教师坚守讲台、城市教师帮扶农村教师表示肯定。
- 刘文典：谁还稀罕他那个“将”？
- 作者：暂无 来源：传奇故事(百家讲坛中旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： “将” 北伐 省政府 大学校长 蒋介石 刘文典 安徽大学 尊重知识
- 描述：1928年的一天，蒋介石到安徽大学看望莘莘学子。借以表达自己“尊重知识、尊重人才”的理念。当时，刘文典任安徽大学校长，省政府遂急忙通知刘文典安排学生夹道欢迎“北伐名将”蒋主席。看完通知，刘文典漫不经心地将通知扔到痰盂里，继续打他的麻将．
- 刘文典：是真名士自狂狷
- 作者： 潘剑冰 来源：中外书摘 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： “将” 北伐 省政府 大学校长 蒋介石 刘文典 安徽大学 尊重知识
- 描述：把学生作为吹牛的本钱 刘文典在西南联大时，他的学生陶光跟老师成了同事。当时，陶光刚走上联大的讲坛，诚惶诚恐，整天忙于备课，很久没有见到刘文典。一天，他好不容易抽出空去看了一下老师，没想到，一见面陶光就遭到一阵劈头盖脸的痛骂，什么“懒虫”、“没出息”、“把老师的话当耳旁风”，把他愣是整得蒙了。陶光无端被骂，忍无可忍，正要反击，忽然看到刘文典用力一拍桌子，提高声音道：“我就靠你成名成家，作为吹牛的本钱，你不理解我的苦心，你忍心叫我绝望么？！” 陶光听到“吹牛的本钱”几个字，不禁受宠若惊，一腔怒火霎时变为感动，忙扶老师坐下，给老师沏茶并赔礼道歉。
- 李克强:科技创新要“顶天立地”
- 作者：暂无 来源：中国农村科技 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 中国科学院学部 发展战略 李克 第一生产力 科技战略 强对 尊重人才 常务会议 孙家栋 科研人员
- 描述：新华社讯中共中央政治局常委、国务院总理李克强27号出席国家科技战略座谈会并作重要讲话。他强调,要促进科技与大众创业、万众创新深度融合,以改革创新培育我国经济社会发展新动能。今年是中国科学院学部成立60周年。座谈会上,中科院负责人介绍了学部发展情况,孙家栋、谢毅院士作了发言。李克强对他们提出的建议积极回应。他说,60年来,几代院士刻苦钻研,创造了一项又一项
- 李克强：奋力开创妇女儿童事业新局面 在第六次全国妇女儿童工作会议上的讲话
- 作者：暂无 来源：党课 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 妇女儿童事业 李克强 新中国成立 尊重妇女 社会文明进步 党和政府 经济社会协调发展 妇女儿童工作
- 描述：尊重妇女、保护儿童是社会文明进步的重要标志。党和政府历来高度重视妇女儿童工作。新中国成立特别是改革开放以来，先后制定实施了三轮妇女儿童发展纲要，有力推动了妇女儿童事业与经济社会协调发展。
- 李克强向新西兰当选总理阿德恩致彀电
- 作者：暂无 来源：世界知识 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 李克强 两国关系 相互尊重 平等互利原则 国务院总理 跨越式发展 亚太地区 新西兰
- 描述：10月20日，国务院总理李克强致电杰辛达‘阿德恩，祝贺她当选新西兰政府总理。李克强在贺电中表示，中新建交45年来．在双方共同努力下．两国关系取得跨越式发展．给两国人民带来巨大利益．也有力促进了亚太地区的和平、稳定、繁荣。我期待同你一道努力，秉持相互尊重、平等互利原则．加强对话沟通，