检索结果相关分组
- 李克强:重拳治污染 发展节能环保产业
- 作者： 刘中志 来源：资源节约与环保 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 李克 能源资源开发 国内生产总值 利用效率 生态环境质量 绿色发展 节能环保产业 政府工作报告 环境治理 水污染治理
- 描述：,单位国内生产总值用水量、能耗、二氧化碳排放量分别下降23%、15%、18%,森林覆盖率达到23.04%,能源资源开发利用效率大幅提高,生态环境质量总体改善。特别是治理大气雾霾取得明显进展,地级及以上城市空气质量优良天数比率超过80%。
- 李克强：7月1日起下调日用消费品进口关税
- 作者：暂无 来源：中国眼镜科技杂志 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 利用外资 多样化 日用消费品 总理李 国务院常务会议 进口关税 消费需求 残疾儿童
- 描述：前不久,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定进一步积极有效利用外资的措施,推动扩大开放促进经济升级;决定较大范围下调日用消费品进口关税,更好满足群众多样化消费需求;部署建立残疾儿童康复救助制度,给他们更多帮扶和关爱。
- 李克强：善用“大数法则”让更多人享受大病医保
- 作者： 李海楠 来源：现代养生(下半月版) 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 利用外资 多样化 日用消费品 总理李 国务院常务会议 进口关税 消费需求 残疾儿童
- 描述：国务院总理李克强日前在十三届全国人大一次会议闭幕后的中外记者见面会上回答记者提出的有关"新一届政府在解决老百姓因病致贫问题上将会采取哪些新的举措"问题时指出,在贫困人口当中,很多是因为大病致贫,或大病返贫.所以要在巩固基本医保的基础上,把治大病的问题作为重点来抓.
- “羽扇纶巾”描写的是诸葛亮还是周瑜？——探寻《念奴娇·赤壁怀古》文化意蕴的突破口
- 作者： 马驹 来源：中学语文 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：高中语文教材中的很多课文中含着丰富的中国传统文化知识。这些知识隐含丰富的字词汇里,我们可以将这些字词称作“文化因子”。开发利用这些“文化因子”有利于促进师生对课文的钻研,培养学生对中国传统文化的兴趣
- 《三国演义》真、善和美的错位——曹操、周瑜和刘备性格的内在矛盾（下）
- 作者： 孙绍振 来源：名作欣赏 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：审智的经典文本一部伟大的作品,之所以说不尽,就是因为它的丰富,它的复杂,它的深邃,往往是现有的理论加起来,都难以充分阐释的。作品越是伟大,越是不朽,现有的理论就越显得苍白,傻乎乎地用现成的理论去套,或者说得文雅一点吧,阐释,难免捉襟见肘;最傻的是,纯用一种理念,而且是非文学的单一的观念,强制性地扭曲经典。鲁迅先生不明于此,用真实论否定诸葛亮,易中天以历史否定艺术美化与丑化结合的深度,二者的理论,基本上属于机械反
- 孙立人两岸都该感谢的中国名将
- 作者：暂无 来源：炎黄世界 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：孙立人两岸都该感谢的中国名将
- 延安庆祝国民党将领孙立人“升迁”：利于解放东北
- 作者： 李传玺 来源：法制博览(名家讲坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：延安庆祝国民党将领孙立人“升迁”：利于解放东北
- 卫立煌秘密出走香港内情
- 作者：暂无 来源：读报参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：卫立煌秘密出走香港内情
- 冯玉祥为何两度隐居泰山
- 作者： 张桂霞 来源：文史博览 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 破口 语文教学 中国传统文化 开发利用 文化素养 诸葛亮 课堂教学 文化意蕴
- 描述：纵观中国历史,“隐居”通常是文人雅士之举,武人“隐居”实为罕见,但中国近现代风云人物冯玉祥却曾于1932年至1935年间先后两次“隐居”泰山,个中原因耐人寻味。原来,冯玉祥因军队编遣等问题与蒋介石发生利害冲突,最终于1929年和1930年爆发蒋冯战争和蒋冯阎战争,即所谓的中原大战。战后,冯玉祥苦心经营20多年的西北军土崩瓦解,所部被蒋收编。失去了武装力
- 冯玉祥与基督教问题新析
- 作者： 莫志斌 来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1995 文献类型 ：期刊 关键词： 利用 放弃 基督教 冯玉祥 皈依
- 描述：冯玉祥信奉基督教之初衷,并非别的,乃出自个人修身养性之需要.他利用基督教之目的,一是为了"正人心",改良社会;二是用于治军,给予士兵精神教育.他后来放弃基督教,其主观原因在于他爱国,追求进步,受孙中山三民主义之深刻影响.客观原因则是他赴苏联考察后思想的演变以及共产党人对他的帮助.