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“羽扇纶巾”描写的是诸葛亮还是周瑜？——探寻《念奴娇·赤壁怀古》文化意蕴的突破口: 作者： 马驹 来源：中学语文 年份：2018 文献类型：期刊 关键词： 破口语文教学中国传统文化开发利用文化素养诸葛亮 课堂教学 文化意蕴; 描述：,从而积淀和提升学生的语文素养和文化素养。对于教师而言,如果在课堂教学中适当地以课文中的文化因子作为切入点,还可以达到优化语文教学、提高教学效果的目的。一、教学背景本文是苏轼的代表作,它更体现出了中国古代文

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