栏目导航
- 陋室不陋 意味幽深——析《陋室铭》的修辞手法
-
作者：李燚鑫
出版日期：2020-01-01
来源：关键词：初中语文 刘禹锡 陋室铭
- 描述：探究《陋室铭》中的多种综合修辞手法,对于加深对文章主题的认识,具有深刻意义。
- 陋室不陋 雅士自雅——也读《陋室铭》
-
作者：苏怡然
出版日期：2007-01-01
来源：关键词：品读 作者 理趣 刘禹锡 字里行间 诗歌 道德 文章 生活情趣 仁人志士
.jpg "创新作文(初中版)")
- 描述：众所周知,《陋室铭》是一首流传千古脍炙人口的诗歌,曾激励过无数的仁人志士探寻道德的自我锤炼,与“采菊东篱下,悠然见南山”有异曲同工之妙,实在是一首不读不快的千古名诗。读《陋室铭》最适合泡一杯香茗,在幽幽的茶香中细细品读,去体会那字里行间的修身理趣。
- 陋官铭(二首)：戏仿《陋室铭》
-
作者：陈显荣
出版日期：1999-01-01
来源：关键词：科举 以身试法 交易 走后门 致富 高升 戏仿 德才 货币回笼 贪官
- 描述：陋官铭(二首)：戏仿《陋室铭》
- 陋:开启《陋室铭》的一把钥匙
-
作者：李广树
出版日期：2004-01-01
来源：关键词：中学 《陋室铭》 “陋” 文眼 语文 人教版
- 描述：《陋室铭》的文眼有人说是“德馨”二字,我认为,开启理解这篇短文的钥匙应是文中的“陋”字。怎么解释这个“陋”字呢?人教版的教材和《教师教学用书》都把它释为“简陋”。若释为“简陋”,该是指陋室房屋及里面陈设的简单粗陋。我认为这样解释,不够准确。《词源》“陋”字条列了六个义项:①
- 闲话陋室和《陋室铭》
-
作者：陈华东
出版日期：2013-01-01
来源：关键词：作者 刘禹锡 历史文化 马鞍山市 项羽 扬子江 质疑 湖南常德 考证 安徽省
- 描述：烟波浩淼、汹涌澎湃的扬子江自西而东咆哮直下，过江西湖口后日益宽阔。在大江的西沿岸，有一座小有名声的历史文化古城，那就是刘禹锡笔下的“陋室”所在地——秦制历阳，古谓和州，今称之为和县，隶属于安徽省马鞍山市。而古县城所在地，至今称谓仍沿用古称的历阳。据《南畿志》载：“历阳本秦县，项羽封范增为历阳侯，即此。
- 问的巧胜于讲的多：《陋室铭》的教学心得
-
作者：马继慧
出版日期：2012-01-01
来源：关键词：文言文 阅读材料 串讲法 刘禹锡 直接影响 板书 总体把握 分析课文 引导学生 阅读心理学
- 描述：影响对文章人们分析课文一般采用先分后总的程序,但阅读心理学的研究表明,对阅读材料的总体把握将直接影响对文章的理解。因此,分析课文《陋室铭》时,我向学生问的第一个问题是:你们初读课文后,对这间陋室的印象如何?学生马上回答:陋室不陋。(板书:不陋)于是,我就以这样一个总印象作为全文分析的切入口。教文言文,一般采用串讲法,读一句讲一句,这种教法看似面面俱到,滴水不漏,但学生的思维和能力都不能得到训练
- 锻炼感悟歌——套改《陋室铭》
-
作者：李宜青
出版日期：2002-01-01
来源：关键词：《陋室铭》 雨晴
- 描述：场不在大,能练则成。拳不在多,坚持就行。我的宗旨,快乐单纯。生活有规律,按摩一身轻,疾病难侵体,甜
- 铭辞为线 言文合一——文言文《陋室铭》的教学分析
-
作者：王敏
出版日期：2022-01-01
来源：关键词：《陋室铭》 铭辞 教学分析
- 描述：《陋室铭》采用骈散结合的形式，节奏错落有致，层次韵味丰富。在表现手法上，作者以起兴开篇，灵活运用多种修辞手法，并以“南阳诸葛”和“西蜀子云”自喻，阐明了陋室的“不陋”和诗人的高风亮节。在《陋室铭》的教学中，教师要紧抓语文要素的落实，围绕铭辞文体，通过朗读、品读、研读和拓读体会铭辞的独特韵味和丰富内涵，在“陋室”中感受中国文人的君子文化。
