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与周瑜相遇
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作者:
迟子建 来源:视野 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 中学 《与周瑜相遇》 课外阅读 迟子建
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描述:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。因为月亮很好,又是在旷野上,空气的透明度很高,所以即使是夜晚,我还是一眼认出了他。当时我穿着一件白色的睡袍,乌发披垂,赤着并不秀气的双足,正漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水汽朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓角声而
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李克农鲜为人知的文艺天赋
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作者:
李定元 来源:党史纵览 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 钱杏邨 李克 八路军办事处 安徽公学 社会环境 自编自导 巢县人 中学时代 情报工作 新安小学
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描述:李克农是我党我军情报战线上卓越的领导人,他在情报工作方面的重大贡献早已为人们所熟知,但他的文艺天赋和善于运用文艺武器的斗争艺术却鲜为人知。自编自导戏剧公演李克农,安徽巢县人,在巢县读完小学,11岁随父亲到芜湖上安徽公学。由于家庭和社会环境的
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写作、办报、演戏、编剧样样在行 李克农以“文艺”作武器
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作者:暂无 来源:当代广西 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 春闺梦 中共情报 荒山泪 反帝反封建 自编自导 巢县人 中学时代 情报工作 战线上 里人
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描述:李克农是中共情报战线上卓越的领导人,他在情报工作方面的重大贡献早已为人们所熟知,但他的文艺天赋和善于运用文艺武器的斗争艺术却鲜为人知。李克农,安徽巢县人,中学时代即发表过反帝反封建短篇小说。后来
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也谈《群英会蒋干中计》中的周瑜
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作者:
杨学淦 来源:中学语文教学 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 主战派 鲁肃 《三国演义》 诸葛亮 江苏省 中学语文教学 人物性格 曹操 《群英会蒋干中计》 周瑜
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描述:也谈《群英会蒋干中计》中的周瑜江苏省如东县马塘中学杨学淦读了马双有老师撰写的《(群英会蒋干中计)疑难答问》(1994年第2期《中学语文教学》),受益匪浅。但对该文第二问的答案,笔者不敢苟同。因为关系到对《三国演义》第四十四回和第四十五回故事情节的理解...
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诸葛亮妙联战周瑜
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作者:
朱克华 来源:民间文学 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 主战派 鲁肃 《三国演义》 诸葛亮 江苏省 中学语文教学 人物性格 曹操 《群英会蒋干中计》 周瑜
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描述:诸葛亮妙联战周瑜
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到底是“谁言谁行,谁针谁从”?─—也谈周瑜的“言必行,计必从”
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作者:
曹民光 来源:中学语文教学 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: “言” 孙权 《史记·淮阴侯列传》 能力培养 《三国演义》 中学语文教学 君臣之义 《群英会蒋干中计》 言听计用 周瑜
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描述:到底是“谁言谁行,谁针谁从”?─—也谈周瑜的“言必行,计必从”江苏省高邮师范曹民光《群英会蒋干中计》在描写周瑜堵蒋干游说之口的一处对话中有“言必行,计必从”一语,章朝阳老师教学时着眼于培养学生的语言鉴设能力,要求学生“根据文中的意思”,弄清“这里是谁...
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诸葛亮妙联战周瑜
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作者:
黄良群 来源:语文教学与研究:读写天地 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 中学 对联 古典文学名著 《三国演义》 诸葛亮 民族文化 备课参考 语文 传说 周瑜 背景知识
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描述:中国古典文学名著《三国演义》,在华夏民族文化中影响十分深远,历史上还有一段关于诸葛亮妙联战周瑜的传说,读来十分有趣。[第一段]
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冯玉祥吃剩馒头
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作者:
程俊松 来源:金色少年 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 馒头 学校 南开中学 校长 国民党 冯玉祥 学生食堂 重庆 张伯苓 将军
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描述:抗日战争时期,重庆的中学数南开中学最有名气,学校的师资和设备最好,校长是著名的教育家张伯苓。因此,在重庆的军政大员、富商名流都想方设法把子女送进该校读书。一次,校长请冯玉祥将军到南开中学作抗日救国
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冯玉祥智斗高桥
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作者:
问顶 来源:幽默与笑话 上半月 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 馒头 学校 南开中学 校长 国民党 冯玉祥 学生食堂 重庆 张伯苓 将军
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描述:冯玉祥智斗高桥
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“亚父”当是范增的绰号
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作者:
张港 来源:阅读与写作 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 中学 《鸿门宴》 “亚父” 语文 范增 注释
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描述:《鸿门宴》中的范增又称“亚父”, 一般对“亚父”的注释是“项羽对范增的尊称,意思是尊敬他仅次于对待父亲。亚,次。”这个解释大约源自《史记集解》“如淳曰: 亚,次也。尊敬之次父,如管仲为仲父。”但是,对这条注释可以提出许多疑问: 一、范增当时是七十岁的人了, 而项羽只有二十四岁,如果项羽尊敬范增,依当时人辈