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“对比”的艺术:《群英会蒋干中计》一文周瑜形象刻画略论
作者: 张文成  来源:文教资料 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 对比  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:赤壁之战前的周瑜已显露出一个英雄的形象,《群英会蒋干中计》一文就很好地表现出这一点。本文通过分析人物所处的环境描写之比、出场后的表情刻画之比、性格的定位之比来探寻周瑜身上的英雄之志、英雄之气和英雄之谋。
《三国志》和《三国演义》中周瑜形象比较研究
作者: 黄志程 崔红梅  来源:牡丹 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 孙吴  嬗变过程  《三国志》  张纮  三国演义  蒋干  军事才能  正面描写  割据一方  综合研究 
描述:在《三国志》中周瑜在政治、品行、人格等方面都备受称赞。《三国演义》中的周瑜在一定程度上汲取了这种正面描写,但同时也融合了评话和戏曲中扭曲的负面形象,使周瑜的形象特点呈现出鲜明的二重性。综合研究这两部著作不难发现,周瑜的形象经历了一个显著的嬗变过程。分析比较这两部著作中的周瑜形象,对挖掘这两部作品的文学价值和艺术特点有重要意义,因此,本文全面分析了《三国志》和《三国演义》中周瑜形象,并在此基
告诉学生一个真实的“周瑜”
作者: 李雪丽  来源:剑南文学(经典教苑) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 战略步骤  历史教师  战略谋划  蒋干  陪衬人物  雅量高致  兵力对比  罗贯中  程普  周公瑾 
描述:教学几年来发现,三国这段历史应该是学生最感兴趣的内容。很多学生正是因为喜欢三国进而喜欢历史。但久而久之,我也渐渐发现,学生对三国的了解大多基于对《三国演义》的阅读或相关影视作品的基础之上,而这其中存在着大量对史实的曲解。作为一名历史教师,如何告诉学生一个真实的三国呢?在此,笔者仅以三国人物周瑜为例,探讨在课堂上如何把握对周瑜的如实讲解。
三气周瑜新篇
作者: 冯楚超  来源:作文大王 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 战略步骤  历史教师  战略谋划  蒋干  陪衬人物  雅量高致  兵力对比  罗贯中  程普  周公瑾 
描述:诸葛亮骗走了荆州,周瑜气得当场吐血。“赔了夫人又折兵”后,周瑜又吐血半年。还好有不管好人坏人都救的神医,周瑜一次又一次被他从死亡线上拉了回来。这一次,诸葛亮发明了“谍鸟”,它和普通麻雀一模一样,但能把人说的话一字不漏地记住,回来时还能说出来。这个消息很快传到周瑜耳朵里,他派出亲信化装前往刘备大营。这个亲信在张飞的手下当了一个专门擦丈八蛇矛的小兵,趁一次高层会议时,他看准机会,从诸葛亮的鸟笼里把谍鸟偷了过来。
周瑜5:0完胜曹操——《群英会蒋干中计》教法新探
作者: 郑红良  来源:现代语文(教学研究版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 教法  教学目标  写作方法  知识目标  《三国演义》  曹操  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:[教学目标]1.知识目标了解《三国演义》及作者罗贯中;学习本文通过生动的情节来表现人物性格的写作方法;了解周瑜"胸怀大志,腹有良谋"的性格特征,以及蒋干的愚而自负、志大才疏,曹操骄矜多疑、善变狡诈的形象。
也谈《群英会蒋干中计》中的周瑜
作者: 杨学淦  来源:中学语文教学 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 主战派  鲁肃  《三国演义》  诸葛亮  江苏省  中学语文教学  人物性格  曹操  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:也谈《群英会蒋干中计》中的周瑜江苏省如东县马塘中学杨学淦读了马双有老师撰写的《(群英会蒋干中计)疑难答问》(1994年第2期《中学语文教学》),受益匪浅。但对该文第二问的答案,笔者不敢苟同。因为关系到对《三国演义》第四十四回和第四十五回故事情节的理解...
诸葛亮妙联战周瑜
作者: 朱克华  来源:民间文学 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 主战派  鲁肃  《三国演义》  诸葛亮  江苏省  中学语文教学  人物性格  曹操  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:诸葛亮妙联战周瑜
周瑜怎样堵住了蒋干的嘴
作者: 杨光  来源:中学语文教学 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: “说客”  《三国演义》  赤壁之战  步步进逼  子翼  曹操  君臣之义  军事情报  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:周瑜怎样堵住了蒋干的嘴杨光在《三国演义》第四十五回(高中课文《群英会蒋干中计》)中,曹操派人到江东下书,周瑜斩了使者,击退了曹军进犯.又连夜窥探了曹军水寨,引起曹操忧虑。正在这时,帐下幕宾蒋干毛遂自荐,“愿凭三寸不烂之舌,往江东说此人来降。”并夸下海...
周瑜到底施的什么“计”
作者: 王寒火  来源:语文教学通讯 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 孙子兵法  预习提示  相互信任  语文教学  反间计  曹操  如此如此  熟人关系  《群英会蒋干中计》  周瑜 
描述:《群英会蒋干中计》的“预习提示”中说:“同瑜巧施反间计,使曹操错斩了蔡、张二将。”而有的资料却别有异义,认为“周瑜是要破坏曹操和蔡、张之间相互信任的关系,而蒋干又并非间谍,所以该是离间计”(《语文教学通讯》1992年第9期)。
到底是“谁言谁行,谁针谁从”?─—也谈周瑜的“言必行,计必从”
作者: 曹民光  来源:中学语文教学 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: “言”  孙权  《史记·淮阴侯列传》  能力培养  《三国演义》  中学语文教学  君臣之义  《群英会蒋干中计》  言听计用  周瑜 
描述:到底是“谁言谁行,谁针谁从”?─—也谈周瑜的“言必行,计必从”江苏省高邮师范曹民光《群英会蒋干中计》在描写周瑜堵蒋干游说之口的一处对话中有“言必行,计必从”一语,章朝阳老师教学时着眼于培养学生的语言鉴设能力,要求学生“根据文中的意思”,弄清“这里是谁...
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