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- 《陋室铭》《爱莲说》教学设计
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作者：刘文华
出版日期：2009-01-01
来源：关键词：写作手法 《陋室铭》 教学内容 中国传统文化 教学设计 托物言志 《教师教学用书》 《爱莲说》
- 描述：【设计思想】《陋室铭》《爱莲说》是人教版八年级上第五单元文言文教学内容。对这两篇文章的教学,通常都侧重于理解托物言志这种写作手法,从而把握作者的思想情感,这与《教师教学用书》中的解读是一
- 《陋室铭》、《五柳先生传》及英译文的功能语篇分析
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作者：朱毅
出版日期：2007-01-01
来源：关键词：古代散文 英译对比 语篇组织 系统功能语言学
- 描述：从衔接-连贯、逻辑-语义关系、主位结构-信息中心三个方面对《古文观止》中收录的两篇散文《陋室铭》、《五柳先生传》和罗经国先生所译的英译文进行对比研究,试图发现古代汉语和英语在语篇组织上的差异,揭示罗先生在古代散文翻译中的风格和特点,验证系统功能语言学在翻译研究和语篇分析中的可操作性和适用性。
- 《陋室铭》“素琴”之我见
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作者：李煌昭
出版日期：2006-01-01
来源：关键词：《陋室铭》 “素琴” 初中教材 刘禹锡
- 描述：刘禹锡的《陋室铭》是初中教材中的经典篇目。其中有一句“可以调素琴，阅金经”。在现行的各种不同版本的教材中，都把“素琴”解释为：不加装饰的琴。[第一段]
- 《陋室铭》—教学设计与反思
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作者：姚春玉
出版日期：2011-01-01
来源：关键词：喊冤 陋室铭 中心
- 描述：“前设计”——教学分析 一、学生学情分析 本班学生学习语文兴趣较浓，有几位学生特有“钻”劲，加之语文学习习惯已养成，因此，这篇脍灸人口的散文《陋室铭》朗读、疏通、背诵应该不成问题；但对“陋室”“不陋”及所传达的作者安贫乐道、高洁傲岸的馨德自述，学生理解、概括仍有一定难度，可从刘禹锡遭遇及熟知的陶渊明入手分析，对比理解，提高学生“认知内驱力”；对本文写作上的一些特点，如“托物言志”的写法，比兴手法的运用，工整的对仗、谐和的韵律等，不易过多申发，点到即可，以免淡化课堂，亦可根据实际课堂放手让学生在反复诵读中自己探究。 二、教学内容分析[三维目标] 1、知识技能目标： ①了解“铭”的文体知识和“托物言志”的写法。 ②掌握“馨”、“鸿儒”、“案牍”等文言实词的含义。 ③能正确、流畅的朗读课文，并疏通其大意。 2、过程与方法学习目标： 在《陋室铭》的阅读理解中，通过层次结构分析、发散分析和鉴赏分析，体会文学作品鉴赏的策略。 3、情感、态度和价值观教学目标： 通过分析作者对陋室“不陋”的描述分析，结合人物生平，使学生体验古代仁人不慕荣利、安贫乐道的生活态度，感悟人生的意义和生命的价值。
